江蘇深化高考綜合改革方案明確提出要“加快推進(jìn)分類考試招生改革”，為落實(shí)這一要求，江蘇省出臺并實(shí)施高職院校分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的春季“職教高考”制度，以進(jìn)一步提升江蘇省高素質(zhì)技術(shù)技能人才選拔培養(yǎng)工作水平。

一、什么是春季“職教高考”

　　2019年國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，其中要求加快推進(jìn)高職院校分類考試，把高職院?？荚囌猩c普通高校招生相對分開，逐步建立“職教高考”制度。我省結(jié)合實(shí)際，出臺《江蘇省高等職業(yè)院?？荚囌猩贫雀母飳?shí)施方案》，明確“2021年起高等職業(yè)院校面向普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生和社會人員等不同群體，實(shí)行分類考試招生，逐步實(shí)現(xiàn)分類考試錄取作為高職院校招生主渠道”。其中面向普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的考試都在春季先后舉行，稱為春季“職教高考”。

二、春季“職教高考”的主要內(nèi)容

　　實(shí)施春季“職教高考”的目的是通過考試招生制度改革，促進(jìn)職業(yè)院校深化教育教學(xué)改革，探索高素質(zhì)技術(shù)技能人才選拔培養(yǎng)規(guī)律，加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，搭建各類人才選拔培養(yǎng)立交橋。其主要內(nèi)容是：

　　一是面向普通高中畢業(yè)生。對符合我省普通高考報(bào)名條件的高中畢業(yè)生，高職招生院校依據(jù)普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試結(jié)果，參考綜合素質(zhì)評價(jià)，以及院校招生章程中規(guī)定的考試或考核成績進(jìn)行綜合評價(jià)，擇優(yōu)錄取。如果高中畢業(yè)生未參加春季“職教高考”或未被錄取，符合相關(guān)條件的還可參加6月份全國普通高考。我省關(guān)于進(jìn)一步做好深化高考綜合改革的相關(guān)政策文件進(jìn)一步明確，自2021年起，我省部分省屬應(yīng)用型本科高校和職業(yè)教育本科高校納入高職院校提前招生。

　　二是面向中職學(xué)校畢業(yè)生。對具有我省戶籍或取得我省學(xué)籍，且符合高等學(xué)校招生報(bào)名基本條件的中等職業(yè)學(xué)校（含普通中專、職業(yè)中專、職業(yè)高中、成人中專、技工學(xué)校）應(yīng)、往屆畢業(yè)生，高職招生院校采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的選拔方式。對中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生而言，可以通過參加對口升學(xué)的統(tǒng)一考試，報(bào)考省內(nèi)部分應(yīng)用型本科院校，也可報(bào)考省內(nèi)高職院校；未參加對口升學(xué)統(tǒng)一考試的，還可憑中職學(xué)業(yè)水平考試成績參加高職院校錄取。

三、春季“職教高考”有利于減輕學(xué)生升學(xué)壓力

　　職業(yè)教育發(fā)展好了，能夠?yàn)閷W(xué)生提供多樣化的成長成才路徑，并有效分解普通高考升學(xué)的壓力，避免“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”的現(xiàn)象，為深化教育教學(xué)改革創(chuàng)造更好的條件?？梢哉f，推進(jìn)分類考試招生改革，建立春季“職教高考”制度減輕了部分學(xué)生的升學(xué)壓力。

　　相比6月份的全國普通高考，春季“職教高考”更加注重對學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)性能力、動手實(shí)踐能力以及綜合素質(zhì)水平等方面的考查，文化課考試難度相對較低。同時普通高中學(xué)生如果參加春季“職教高考”沒有被錄取，仍然可以參加后面的全國統(tǒng)一高考和錄取，這將切實(shí)減輕考生的備考壓力。另一方面，春季“職教高考”的實(shí)施有利于防止“一考定終身”現(xiàn)象，給學(xué)生提供更多的升學(xué)發(fā)展選擇渠道。2021年起，我省部分省屬應(yīng)用型本科高校和職業(yè)教育本科高校將納入高職院校提前招生，面向普通高中畢業(yè)生在春季進(jìn)行招生錄?。创杭?ldquo;職教高考”）。本科層次高校的加入不僅讓考生的選擇范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，而且也為成績較好的學(xué)生提供了更好的升學(xué)去向，能夠更好滿足家長和學(xué)生的需求。

四、春季“職教高考”能夠更好促進(jìn)學(xué)生成長成才

　　我國是制造業(yè)大國，需要大量高級技能型、專業(yè)應(yīng)用型人才。廣大高職院校在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升辦學(xué)實(shí)力，建設(shè)了一批國家品牌專業(yè)和特色專業(yè)，培養(yǎng)出的高素質(zhì)技術(shù)技能性人才深受用人單位歡迎，就業(yè)形勢穩(wěn)中向好，職業(yè)教育的吸引力逐年增強(qiáng)。從近年來實(shí)際招生情況看，很多考生和家長也在不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，越來越看好職業(yè)教育。春季“職教高考”的實(shí)施可以推動學(xué)生結(jié)合個人的興趣特長，選擇適合自己的教育，提前謀劃個人未來發(fā)展方向，更早開展職業(yè)生涯規(guī)劃，促進(jìn)個人更好成長成才，擁有更為出彩的人生。