日前，吉林省教育廳等9部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《吉林省職業(yè)教育服務(wù)“全面振興全方位振興”改革實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》)，明確用5～10年左右時(shí)間，完成職業(yè)教育向政府統(tǒng)籌管理、社會(huì)多元辦學(xué)的格局轉(zhuǎn)變。

　　職業(yè)教育是深化教育改革的重要突破口，肩負(fù)著傳承技術(shù)技能、培養(yǎng)多樣化人才的職能。據(jù)悉，吉林現(xiàn)有高職院校25所，在校生17.1萬(wàn)人，中等職業(yè)學(xué)校322所，在校生16.6萬(wàn)人，建設(shè)高職品牌專(zhuān)業(yè)(群)50個(gè)、高水平專(zhuān)業(yè)(群)130個(gè)、中職示范專(zhuān)業(yè)150個(gè)，畢業(yè)生就業(yè)率保持在91%以上，每年面向社會(huì)和企業(yè)提供職業(yè)培訓(xùn)20多萬(wàn)人次。但目前還存在人才供給結(jié)構(gòu)不優(yōu)、企業(yè)參與辦學(xué)動(dòng)力不足、可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)能力不強(qiáng)、人才培養(yǎng)水平亟待提升等問(wèn)題。

　　《方案》要求經(jīng)過(guò)5～10年左右時(shí)間，完成職業(yè)教育由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會(huì)多元辦學(xué)的格局轉(zhuǎn)變，由追求規(guī)模擴(kuò)張向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變，由參照普通教育辦學(xué)模式向企業(yè)社會(huì)參與、專(zhuān)業(yè)特色鮮明的類(lèi)型教育轉(zhuǎn)變的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，并細(xì)化提出5個(gè)方面18條工作任務(wù)。其中包括“圍繞轉(zhuǎn)型發(fā)展新需求，著力構(gòu)建職業(yè)教育改革發(fā)展新格局”“圍繞保障改善民生，著力形成讓每個(gè)人都有人生出彩機(jī)會(huì)的教育和培訓(xùn)體系”等。

　　按照具體內(nèi)容，吉林將推出一批有基礎(chǔ)、可操作的重大項(xiàng)目，建設(shè)8所特色高水平高等職業(yè)院校和130個(gè)特色高水平高職專(zhuān)業(yè)(群)，建設(shè)40所特色高水平中等職業(yè)學(xué)校和150個(gè)特色高水平中職專(zhuān)業(yè)，建設(shè)50個(gè)具有輻射引領(lǐng)作用的高水平專(zhuān)業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)啟動(dòng)一批重大改革試點(diǎn)，下決心解決一些長(zhǎng)期制約職業(yè)教育發(fā)展的體制機(jī)制難題。

　　據(jù)悉，該《方案》印發(fā)后，省教育廳等有關(guān)部門(mén)積極推進(jìn)高職擴(kuò)招、1+X證書(shū)制度試點(diǎn)、產(chǎn)教融合型企業(yè)試點(diǎn)培育等重點(diǎn)工作，吉林省服務(wù)縣域振興示范性職教中心建設(shè)、特色高水平高職、中職院校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)、中小學(xué)勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙等文件正在加快研究論證中。(記者柳姍姍)