今年3月,省教育廳發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)綜合高中班試點(diǎn)工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)?！锻ㄖ分赋?試點(diǎn)綜合高中班,是為了創(chuàng)新辦學(xué)形式,建立普職合作育人新機(jī)制,拓展學(xué)生成長(zhǎng)路徑,滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)和發(fā)展需求,進(jìn)一步完善我省高中階段教育高質(zhì)量發(fā)展體系。

福州財(cái)金職業(yè)中專綜合高中班的學(xué)生參觀新建成的理化生實(shí)驗(yàn)室

　　今年我省開設(shè)綜合高中班試點(diǎn)的學(xué)校共49所、參與的學(xué)校共86所,共開設(shè)綜合高中班169個(gè),班生數(shù)約為50人。2日,開課第一天,記者走進(jìn)多所學(xué)校,了解綜合高中班開班上課情況。

學(xué)校和教師:為應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)做足準(zhǔn)備

　　2022年12月,中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》明確,拓寬學(xué)生成長(zhǎng)成才通道,探索發(fā)展綜合高中。

　　作為一種全新的教育模式,綜合高中班旨在提供普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的教育路徑。我省以中職學(xué)校校內(nèi)開展試點(diǎn)班為主要方式,即同一所學(xué)校內(nèi)既有普通班也有綜合高中班,探索綜合高中辦學(xué)模式。

　　兩者如何結(jié)合?首先應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)的是教師。

　　開學(xué)第一天,福州財(cái)政金融職業(yè)中專學(xué)校綜合高中1班班主任黃中慧為學(xué)生上了第一堂班會(huì)課。“對(duì)于我們老師來說,第一要義就是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)綜合高中班的生活。”黃中慧說。

　　“學(xué)校優(yōu)先安排具有普高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師參與教學(xué)和班級(jí)管理。針對(duì)教師對(duì)高中課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等情況,我們也在試點(diǎn)建設(shè)方案確定后,通過多種方式提升綜合高中班師資隊(duì)伍整體教學(xué)水平。”該校副校長(zhǎng)謝睿介紹。

　　今年暑假期間,為有效提升綜合高中班教師的教育教學(xué)能力,我省多地開展了綜合高中班教師及管理干部專業(yè)能力培訓(xùn)。

　　福州市綜合高中班學(xué)科教學(xué)教研專題培訓(xùn)就在福州財(cái)政金融職業(yè)中專學(xué)校舉行,內(nèi)容包括普通高中新課程、新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn),以及高一學(xué)段教學(xué)安排、教學(xué)建議、課例分享等,涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想政治、信息技術(shù)等10多門學(xué)科,福州各縣(市、區(qū))綜合高中班相關(guān)學(xué)科的200余名任課教師參加此次培訓(xùn)。

　　除此之外,根據(jù)多所學(xué)校校長(zhǎng)介紹,在推進(jìn)綜合高中班師資隊(duì)伍建設(shè)上,學(xué)校均安排了3個(gè)以上學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)開展聯(lián)合教研,組建跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)、加強(qiáng)授課老師專業(yè)技能培訓(xùn)等,為綜合高中班提供高質(zhì)量高中教學(xué)做好充足準(zhǔn)備。

　　今年8月,不少試點(diǎn)綜合高中班的中職學(xué)校對(duì)標(biāo)普通高中做法,為綜合高中班的學(xué)生安排了一次新生見面會(huì),并布置了高中學(xué)段的暑假作業(yè)。

　　此外,為了適應(yīng)普通高中的教學(xué),各地各校在教育資源配備方面,推動(dòng)試點(diǎn)普通高中和中職學(xué)校建立學(xué)校教育資源共享機(jī)制,積極開展課程改革對(duì)接,共同研發(fā)教學(xué)資源,共享學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書館、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館和相關(guān)的設(shè)施設(shè)備。

學(xué)生和家長(zhǎng):對(duì)課程與未來充滿期待

　　據(jù)了解,綜合高中班招生立足于做足增量,在高中階段原有招生計(jì)劃基礎(chǔ)上,進(jìn)一步擴(kuò)大普通高中招生規(guī)模,在不影響學(xué)生原有中招志愿填報(bào)及第一批次錄取的前提下,為學(xué)生提供更多選擇。

　　“我孩子中考的分?jǐn)?shù)距離上理想高中還差一點(diǎn),我們心里還是有遺憾。很慶幸今年辦了綜合高中班,多了一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)。”家長(zhǎng)樂女士表示。

　　根據(jù)《通知》要求,綜合高中班學(xué)生入學(xué)后原則上全部注冊(cè)為普通高中學(xué)籍,學(xué)生最遲可在高一下學(xué)期期末前根據(jù)自身學(xué)習(xí)能力評(píng)估后自愿申請(qǐng)轉(zhuǎn)為中職學(xué)籍,學(xué)籍只轉(zhuǎn)一次。學(xué)校充分尊重學(xué)生選擇,不設(shè)定轉(zhuǎn)學(xué)籍比例。

　　“學(xué)生可以在高一下學(xué)期期末前決定要讀普高還是中職。”這是綜合高中班最大的特點(diǎn)。對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生來說,具體有哪些吸引力?

　　接受采訪時(shí),不少學(xué)生和家長(zhǎng)都對(duì)綜合高中班提供優(yōu)質(zhì)高中教育充滿期待。

　　開學(xué)第一天,綜合高中班的學(xué)生完成了高中課程學(xué)習(xí)的第一天。在課程表上,記者注意到原本高中課時(shí)中的校本課程換成了職業(yè)教育課程。

　　在課程設(shè)置方面,綜合高中班第一學(xué)年教學(xué)內(nèi)容以普通高中課程為主,滲透相關(guān)職業(yè)技能課程。如柘榮職專開設(shè)教育類、醫(yī)藥衛(wèi)生類、汽車類等職業(yè)技能課程,南平機(jī)電學(xué)校開設(shè)機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)等專業(yè)課程,福鼎職專開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)類選修課程。

　　福建工貿(mào)學(xué)校以學(xué)校專業(yè)特色為基礎(chǔ),設(shè)置了以糧油食品類專業(yè)課程為主的職業(yè)教育課程。在接下來幾天,新入校的學(xué)生將在學(xué)校的安排下,參觀學(xué)校里頗具特色的各類實(shí)訓(xùn)室。

　　“我們通過安排這些職業(yè)體驗(yàn)課程,讓學(xué)生熟悉、了解職業(yè)教育的課程,增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)社會(huì)、行業(yè)等的認(rèn)知,幫助他們具備一定的職業(yè)規(guī)劃理念。”福建工貿(mào)學(xué)校校長(zhǎng)莊景秀介紹。

　　記者關(guān)注到,綜合高中班建設(shè)要求秉持“核心內(nèi)容與專業(yè)學(xué)習(xí)、普通(學(xué)術(shù))學(xué)習(xí)與應(yīng)用(職業(yè))學(xué)習(xí)之間緊密聯(lián)系”的課程內(nèi)容建設(shè)邏輯,著力構(gòu)建普高課、中職課相互融通的課程體系,同時(shí)推行普通高中教育和中等職業(yè)教育學(xué)分互認(rèn),減少不必要的重復(fù)學(xué)習(xí)。

　　今年綜合高中班新生胡小碟(化名)告訴記者,自己在中考中發(fā)揮失常,希望通過在綜合高中班學(xué)習(xí)努力考上大學(xué)。對(duì)于學(xué)校提供的職業(yè)教育課程,她同樣充滿期待:“這也是多一項(xiàng)本領(lǐng)和技能,我覺得很好。”

　　接受采訪時(shí),家長(zhǎng)吳女士表示孩子是自己選擇報(bào)名就讀福州財(cái)政金融職業(yè)中專學(xué)校的綜合高中班。“孩子的中考分?jǐn)?shù)超過了普高線,但是我們覺得財(cái)金校的地理位置更好,學(xué)校的辦學(xué)條件也滿足我們的期待,我們就報(bào)了綜合高中班。”吳女士說, “在報(bào)名的時(shí)候,我們也了解到該校的一些優(yōu)質(zhì)專業(yè)。如果孩子接下來沒辦法適應(yīng)高中學(xué)習(xí),我們也會(huì)考慮轉(zhuǎn)入中職學(xué)籍,學(xué)習(xí)一門技能。”

　　綜合高中班的出現(xiàn),緩解了像樂女士、吳女士這樣部分家長(zhǎng)的焦慮。此前,一些家長(zhǎng)抱怨中考的普職分流太早了,他們認(rèn)為自己孩子還不懂事,而綜合高中班把普職分流時(shí)間推后,對(duì)他們報(bào)讀中職學(xué)校具有一定的吸引力。

　　記者從省教育廳獲悉,下一步將對(duì)綜合高中班試點(diǎn)及時(shí)總結(jié)、調(diào)整、完善機(jī)制方案,引領(lǐng)全省高中階段多樣特色發(fā)展,提升育人水平。(福建日?qǐng)?bào)記者 蔣豐蔓 文/圖)