龍巖市2018年高三單科質(zhì)檢語文試卷及參考答案完整版

來源:福建高考信息平臺 2018-01-26 17:47 http://www.lvtaikj.com/

　　2018龍巖質(zhì)檢于2018年1月25-1月26日進行，我們將第一時間公布試題答案，建議收藏本帖，隨時查看更新

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　　龍巖市2017～2018學年第一學期期末高三教學質(zhì)量檢查

　　語文試題參考答案

　　一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

　　（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）

　　1．（3分）B（A“中國長遠利益”縮小原文含意； C“主要是針對”主次不分；D“依照西方自由主義”錯。）

　　2．（3分）C（“第二階段輸贏分化的特點”錯，輸贏分化不是第二階段的特點。）

　　3．（3分）B（“也給西方國家提供了大量高素質(zhì)勞動力”于文無據(jù)。）

　　（二）文學類文本閱讀（14分）

　　4．（3分）A（只感到親切、鼓舞是因為我被彭福彭教授的精神所感染。）

　　5．（5分）（1）對比強烈。一“里”一“外”，彰顯了沈福彭教授無私而崇高的愛。

　?。?）語言準確凝練、高度概括。“特殊的墳”道出了沈教授對生命獨特的理解與詮釋；“浩瀚的愛”表達了他“哲人”般非同尋常的的大愛。

　?。?）濃重的情感抒發(fā)。作者被沈教授偉大的人格力量所感染，于是飽含深情地寫下這兩句。“蘸血”之情，情透紙背，崇敬之情躍然紙上。（一點2分，滿分5分）

　　6．（6分）不好。哲人是指智慧卓越的人。在文中主要是指以沈福彭教授為代表的

　　中國先進的知識分子，有著舍己為群，獻身祖國的堅強意志和崇高風格。（2分）他們的愛國表現(xiàn)為國為民心甘情愿獻出自己所有的一切。他們的行為能凈化普通人的靈魂。（2分）以《哲人的愛》為題，使文章主題更鮮明，立意更深刻，含義更豐富，更能表達作者的敬仰之情。如果用《教授的愛》顯得普通，難以表現(xiàn)出教授的無私奉獻、超凡脫俗的情懷。（2分）（意思對即可給分）

　　（三）實用類文本閱讀（12分）

　　7．（3分）C（“要求”不妥，應是“征詢”。）

　　8．（5分）AE（B項，犯了以偏概全的錯誤。人們奏唱國歌時態(tài)度不夠嚴肅，不僅僅是因為一些公民對奏唱國歌的一般禮儀缺乏了解，還因為對國歌的精神內(nèi)涵（是國家意志和民族精神的象征）、國歌的創(chuàng)作背景（中華民族生死存亡的危機關(guān)頭）、國歌的創(chuàng)作意圖（激勵人們奮勇抗爭）等沒有深刻地領(lǐng)會，家國情懷淡薄。對此項的判斷，需要考生綜觀圖表、通覽全文，顧及材料之間的關(guān)聯(lián)性。C項“大多數(shù)國家都有國歌法”“效法”錯誤，文中沒有根據(jù)。D項是不屬于特別行政區(qū)自治范圍的法律。）（選對一個得2分，選對兩個得5分。）

　　9．（4分）（1）是一種居安思危的警醒；（2）是一種對國家和民族精神的崇高敬意；（3）對社會公眾兼具教育、引導以及懲戒的多重作用。（4）維護“一國兩制”的原則底線和社會價值底線。（每點1分，共4分）