吉利奧：中國校園足球正蓬勃發(fā)展

　　近幾年，北京市校園足球取得了長足的進步，其中引入“洋外教”就是非常重要的一方面。從2015年至今，教育部、市教委都曾分別選派來自南美和歐洲出色的教練員進駐到全市的不同學(xué)校，讓這里的足球少年開闊了“眼界”。新學(xué)期，引入“洋外教”的腳步并沒有停歇。10月起，全市15個不同區(qū)的中小學(xué)再次迎來了新的洋面孔。日前，北京青年報記者實地探訪了三里屯一中百子園校區(qū)，作為足球特色校的他們迎來了37歲的意大利人吉利奧，校方特意將一支實力不俗的校隊交由他管理。用學(xué)校教練的話講，我們很珍惜這次機會，不能讓“洋外教”白來。

　　教育部和市教委力主引外教

　　據(jù)了解，自2015年北京市引進外籍教練推進青少年校園足球工作啟動以來，包括市教委等多個主管部門為此付出了艱苦的努力，最終在當年秋季學(xué)期開始后成功邀請了5名來自阿根廷知名俱樂部博卡青年和圣羅倫索隊的青訓(xùn)教練進京執(zhí)教。當時5位教練被分派至2所中學(xué)和3所小學(xué)任教40天，其中包括東城區(qū)的匯文中學(xué)、通州區(qū)的潞河中學(xué)、朝陽區(qū)的芳草地國際學(xué)校日壇校區(qū)以及順義區(qū)和昌平區(qū)的兩所小學(xué)。

　　去年4月，教育部實施的“全國青少年校園足球外籍教師支持項目”中首批3名荷蘭教練則分別來到在大興、房山和西城區(qū)的三所中小學(xué)任教，任期為4個月。據(jù)悉，當時由教育部牽頭引進的足球洋外教主要是為了落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)中國足球改革發(fā)展總體方案的通知》，切實加強了校園足球師資隊伍建設(shè)以及硬件條件配備，最終作出可引進外教決定。

　　去年10月，醞釀已久的北京市青少年校園足球工作的實施意見(2016-2020年)也正式發(fā)布，這也是全市第一個針對校園足球提出明確要求的文件?！兑庖姟分赋?，未來幾年內(nèi)，在校園足球特色校加大課時的比重，每周至少安排一節(jié)足球課。同時，每年在中小學(xué)體育教師中培訓(xùn)100名D級足球教練員和200名裁判員，并鼓勵和依托社會資源，建立3至5個北京市校園足球培訓(xùn)基地，為北京足球培養(yǎng)更多的人才。

　　人走精神留 學(xué)校得實惠

　　兩次引入洋外教到底對這些學(xué)校產(chǎn)生了那些影響也成為外界關(guān)注的焦點，北青報記者就此采訪了幾位接觸過外教的家長。他們反映雖然外教行程很緊，但卻讓學(xué)校和孩子切實得到了收獲。

　　去年4月，27歲的荷蘭外教巴斯蒂安來到北師大大興附中任教。當時，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)就表示，雖然巴斯蒂安很年輕，但在青訓(xùn)領(lǐng)域，他確實有自己獨到的一面，希望他能夠培養(yǎng)孩子們的足球興趣。同時，學(xué)校還請他給大興其他學(xué)校的老師做示范課，真正讓全區(qū)的孩子們受益。

　　這樣的“輻射”作用不僅讓外教所在學(xué)校的學(xué)生和老師獲益，也讓他們周邊乃至全區(qū)的學(xué)校共享這個“成果”。2015年，當弗拉維奧結(jié)束為期40天的任教期時，芳草地國際學(xué)校特意安排所有集團校的體育老師前來聽課和觀摩，并讓阿根廷人給大家“布置作業(yè)”，根據(jù)每個學(xué)校的不同情況制定相應(yīng)的訓(xùn)練計劃。如今兩年時間過去了，目前已經(jīng)從該校畢業(yè)的一位學(xué)生的家長就對北青報記者表示，洋教練來學(xué)校并不是為了掙錢或者作秀，他真的把一些先進的理念和對于足球的熱情傳遞給了我們的孩子以及他們的老師，這才是最重要的。

　　足球傳統(tǒng)校讓外教專練防守

　　今年秋季學(xué)期開始，市教委再次牽頭引進了最新一批的外教。據(jù)北青報記者了解，此番《北京市校園足球海外引智計劃》共引進了15名來自歐洲發(fā)達足球國家的青訓(xùn)教練，他們將分別進駐到全市15個區(qū)的中小學(xué)中，在為期三個月的時間里，將給這些學(xué)校提供各方面的指導(dǎo)。

　　日前，北青報記者來到了三里屯一中百子園校區(qū)，作為一所有著足球特色和傳統(tǒng)的學(xué)校，他們不僅在5年前開始和京城著名的朗躍足球俱樂部合作，并且在今年9月剛剛成為北京中赫國安隊首家掛牌的校園足球基地。雖然學(xué)校已經(jīng)具備相當?shù)淖闱驅(qū)嵙?，但是通過引進能夠獲得高水平外教的點撥。校方也為意大利外教吉利奧配備了翻譯，并為其妥善安排好了住所。

　　負責該校足球事務(wù)的總務(wù)處主任邵紅耕介紹，學(xué)校非常重視這次引入外教的計劃，特意將實力最為突出的2004、2005年齡段校隊交由他來訓(xùn)練，內(nèi)容則是和防守有關(guān)。“我們在進行溝通后，認為他在防守方面最能夠給我們球隊帶來幫助，所以在每周一到周五下午4點至6點這個時間段，他會帶領(lǐng)18人左右的校隊進行防守訓(xùn)練。其中不僅包括單人的防守能力訓(xùn)練，還有區(qū)域防守的配合等等。”

　　朗躍俱樂部負責人之一同時也是該校主要負責具體訓(xùn)練部分的劉建軍同樣認為，從外教身上有所收獲才是各個學(xué)校包括教育主管部門最希望看到的內(nèi)容。他說：“我們學(xué)校在校園足球領(lǐng)域取得了一定的成績，也有著自己的體系。我們希望從他身上吸取那些我們所沒有見過的先進思想和訓(xùn)練方法。意大利足球最出色的部分就是防守，我們把一支實力較強的隊伍交給他，希望學(xué)生和我們的體育教師都能在防守環(huán)節(jié)有所進步。”

　　外教：中國校園足球正蓬勃發(fā)展

　　37歲的吉利奧已經(jīng)在學(xué)校任教一周，擁有歐足聯(lián)B級教練資格證的他有著豐富的青少年培訓(xùn)經(jīng)驗，從2010年開始，他就在意甲豪門AC米蘭隊擔任青訓(xùn)教練，并且先后在巴西、日本、荷蘭等國家的學(xué)校指導(dǎo)孩子們踢球。在他看來，中國校園足球的氛圍正在悄然發(fā)生著變化。他說：“我從5月份就來到了中國，也先后走訪了一些學(xué)校?？梢哉f，現(xiàn)在中國校園足球的發(fā)展正處在最好的階段，雖然水平參差不齊，但是大家都有著很強的欲望，那就是：我想踢球，我希望參加比賽。”

　　他認為，目前國內(nèi)小球員們存在一個共性的問題，那就是在團隊合作意識上還有待提高。“我觀察他們的訓(xùn)練和比賽，有些隊員的水平不錯，但是卻不喜歡和隊友配合。足球不是一個人的運動，在場上需要合作才能讓球隊變得更好。當然，這些小球員在身體對抗上也有著不小的差距，這就讓比賽的強度還是和高水平國家同年齡段存在差距。”吉利奧對北青報記者表示。

　　不過對于目前帶領(lǐng)的這支球隊，有著高標準的吉利奧還是豎起了大拇哥。“他們真的很不錯，在這個年齡有如此的球感和意識還是挺令我高興的，雖然還沒看到他們外出比賽，但是從訓(xùn)練中就不難看出來，他們具備不錯的基本功。只要把我剛才提到的問題更好地解決了，他們的水平還會有一個飛躍。”