中國教育在線新近發(fā)布《2018年基礎教育發(fā)展調(diào)查報告》，結(jié)果顯示：近年來我國基礎教育專任教師數(shù)量持續(xù)增長，生師比達到歷史最好水平。其中，生物學科教師數(shù)量漲幅最高。

　　生師比進一步優(yōu)化

　　近15年來，基礎教育階段專任教師數(shù)量持續(xù)增長，從2003年的1098萬人增長到了2017年的1369.97萬人，增加271.97萬人，增幅為24.8%。小學、初中及普通高中階段的生師比實現(xiàn)了進一步優(yōu)化。按照教育部公布的標準，小學階段生師比應達到19∶1，初中階段生師比應達到13.5∶1，普通高中生師比應達到12.5∶1。2017年，小學、初中階段生師比分別為16.98∶1和12.52∶1，均優(yōu)于教育部公布的標準；普通高中生師比為13.3∶1，進一步縮小了與教育部標準之間的差距。

　　生物教師數(shù)量漲幅最高

　　近15年來，普通高中專任教師數(shù)量保持了相對穩(wěn)定的增長趨勢。2017年，普通高中階段有專任教師177.4萬人，較2003年增長了70.34萬人，各學科均有不同程度的增長。

　　從高考9個主要考試科目，即數(shù)學、語文、外語、物理、化學、地理、歷史、生物、思想品德來看，2010年至2017年，專任教師人數(shù)均有增長，漲幅排在前三位的科目是生物、地理、歷史，分別為36%、27%和21%。

　　據(jù)了解，這與逐步推進的高考改革科目選考有關。在新高考改革中，學生被賦予了充分的選擇權(quán)。一項針對高中生選科依據(jù)的調(diào)查顯示，依據(jù)科目成績選科的學生最多，占比69.99%；其次是依據(jù)興趣和愛好選科的學生，占比為61.47%；而依據(jù)大學專業(yè)的選科要求進行選科的學生占比為42.28%。也就是說，學生通常會選擇自己擅長的科目以獲得更高的賦分。而基于學生選考的科目組合以及自身的實際情況，學校也相應增加了生物、地理、歷史等相對容易取得高分的科目專任教師數(shù)量。

　　男女教師比例更失衡

　　近年來，女性教師在基礎教育階段的教師隊伍中占比逐年提高。近8年來，學前教育階段女教師占比一直維持在97%至98%，變化不大；小學階段女教師占比從2010年的57.95%提高到了2017年的67.19%，上漲約9個百分點；初中階段女教師占比從2010年的49.48%提高到了2017年的55.64%，上漲約6個百分點；普通高中階段女教師占比從2010年的47.66%提高到了2017年的53.07%，上漲約5個百分點。

　　近年來，我國女性專任教師占比增長明顯，男女教師比例進一步拉大。且教育階段越低，男教師比例越低，小學男教師屈指可數(shù)，幼兒園男教師更是鳳毛麟角，這是當下學校師資配置過程中面臨的突出問題。業(yè)內(nèi)人士認為，解決男女教師比例失衡的問題需要政府出臺政策給予支持，通過宣傳改變職業(yè)選擇方面的性別偏見，相應提高中小學教師的社會地位、福利待遇等。(筱葉)