“我們要去追求完整的教學(xué)過程,而不是以考試分?jǐn)?shù)斷點(diǎn)化的知識(shí)記憶作為教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然這樣的過程還需要評價(jià)去推動(dòng),因此這是一個(gè)完整的概念。”
尹后慶 教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)副主任、上海教育學(xué)會(huì)會(huì)長。
Q中國網(wǎng):9月13日,《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》正式發(fā)布,確定了六大核心素養(yǎng)。9月14日,《中國教育報(bào)》發(fā)表了您的文章《核心素養(yǎng)要落地,學(xué)習(xí)方式必須變》。您認(rèn)為,學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式如何改變才能落地核心素養(yǎng)呢?
尹后慶:中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)大家已經(jīng)有很多理論闡述了,這些核心素養(yǎng),我的理解是面對21世紀(jì),面對整個(gè)世界的變化。以及面對中國現(xiàn)實(shí)的教育情況。在這樣的分析下,提出了中國未來的教育應(yīng)該讓孩子形成什么樣的必備品格和關(guān)鍵能力,這就是所謂的核心素養(yǎng)。