如何正確看待孩子的成績及交友標準？
在這一點上，很多家長都認為和優(yōu)秀的人多接觸會給孩子的成長帶來一定的好處，和不好的人接觸只會把孩子拉下水。她建議孩子暫時不要小月一起玩耍，等考完試再說。
筆者也走訪了身邊的寶媽、寶爸們，他們表示小時候爸媽也跟他們說過類似的話，出于對孩子健康成長的考慮，還是希望孩子能跟成績好的同學玩耍，希望成績好的同學可以對他產(chǎn)生一定的正面效應(yīng)。生活中，我們常常抱怨，工作以后越來越難交到真心的朋友，為什么大家都那么功利，就不能用心相處嗎？在孩子的交友問題上，家長們卻用上了自己最看不慣的“功利心”。
學生成績變差，家長應(yīng)理性對待
并不是所有的家長都是這么想的。女兒正在上小學三年級的張爸爸說：“如果說大家都希望自己的孩子跟比自己成績好的同學玩，那成績普通的孩子豈不是沒有玩伴兒了?；蛟S成績差的同學會把同伴帶偏，分散你的學習注意力，但是主要是你自己是否能合理安排學習和娛樂的時間，學習態(tài)度端正，不受其他因素影響。”
張爸爸的女兒正在讀小學三年級，她的成績優(yōu)異，在班里一直都是名列前茅。在班里也樂于助人，經(jīng)常幫助成績差的補習功課。這次張爸爸的女兒期中考試的成績卻不是很理想，但是張爸爸也沒有批評她，而是陪女兒一起研究錯題，了解自己這段時間的學習問題出在哪里。李媽媽也贊同張爸爸的觀點。“與樂于助人的人同行，你也會享受幫助的快樂；和善良單純的人交往，你也會對世界保持天真純潔。和誰做朋友，重要的是氣場一致，相互學習，而不是分數(shù)一致。在我們告訴孩子什么人可以來往時，重要的是品行，而不是成績。分數(shù)只代表成績的好壞，卻代表不了品行的高低。并且，只要孩子是好的，成績不好總有方法解決。”她說。
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