­　　“排隊(duì)”點(diǎn)贊、“蓋樓”感謝老師、“炫耀式”曬娃、微商代購(gòu)……原本作為老師發(fā)布通知、與家長(zhǎng)溝通平臺(tái)的QQ、微信家長(zhǎng)群，已經(jīng)悄然變味，每天動(dòng)輒幾百上千條信息，讓不少家長(zhǎng)和老師直呼“受不了”。家長(zhǎng)群意義何在？究竟如何引導(dǎo)規(guī)范？“中國(guó)網(wǎng)事”記者對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查。

­　　“一言不合” 家長(zhǎng)被老師“踢出”微信群

­　　近日，一篇題為“我今天被踢出微信家長(zhǎng)群，過(guò)程令我很氣憤，該怎么辦？”的帖子在網(wǎng)上引起熱議。該家長(zhǎng)表示，就因?yàn)樽约涸诩议L(zhǎng)群里質(zhì)疑老師收禮、不公正地將身材矮小的兒子常年安排在教室最后一排，而被班主任“踢”出家長(zhǎng)群。無(wú)獨(dú)有偶，今年9月，浙江寧波一名家長(zhǎng)因?yàn)榉磳?duì)由學(xué)生家長(zhǎng)承擔(dān)班級(jí)的裝修費(fèi)用，也被群主“踢出”家長(zhǎng)群。

­　　對(duì)此，網(wǎng)友意見(jiàn)分為三派。“家長(zhǎng)有理派”認(rèn)為學(xué)校里不公平待遇很普遍，家長(zhǎng)被“踢”正是老師心虛的表現(xiàn)；“老師有理派”提出，該家長(zhǎng)發(fā)言影響班級(jí)融洽和老師威信，老師為什么不能“懟”；“各打一板派”則認(rèn)為家長(zhǎng)群已成小社會(huì)，家長(zhǎng)老師都需自我約束。

­　　在QQ、微信等社交平臺(tái)上建立的家長(zhǎng)群，原本是為了方便老師通報(bào)學(xué)生在校情況、發(fā)布作業(yè)通知。四川成都市杜甫草堂小學(xué)一位林姓語(yǔ)文老師告訴記者，QQ群是班級(jí)官方群，平時(shí)主要用來(lái)發(fā)布作業(yè)、傳送文件、發(fā)布通知，微信群是家長(zhǎng)自建，可以暢所欲言隨意聊天。

­　　但是，這種信息化交流平臺(tái)在實(shí)際操作中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)跑偏變味的情形。有的家長(zhǎng)在群內(nèi)曬娃求關(guān)注；有的家長(zhǎng)過(guò)度示好老師點(diǎn)贊刷屏；有的老師隨時(shí)在群內(nèi)點(diǎn)評(píng)作業(yè)公布成績(jī)，讓家長(zhǎng)“壓力山大”。而一些老師對(duì)家長(zhǎng)群也頗有怨言，表示有的家長(zhǎng)不分時(shí)間、事無(wú)巨細(xì)地“＠”自己，感覺(jué)隨時(shí)都在上班。

­　　于是，家長(zhǎng)群到底該建不該建，也在網(wǎng)上形成了熱烈討論。一位中學(xué)老師認(rèn)為，家長(zhǎng)群并非必須要建，“以前沒(méi)有微信群、QQ群，我們不也一樣教孩子嗎？不也教得挺好嗎？現(xiàn)在這種溝通平臺(tái)，不一定能提高學(xué)生的成績(jī)，卻給了家長(zhǎng)偷懶的機(jī)會(huì)。”

­　　而堅(jiān)持認(rèn)為有必要建群的家長(zhǎng)則表示，家長(zhǎng)群有助于及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。于是，在建與不建之間，家長(zhǎng)群“野蠻生長(zhǎng)”，遭遇各種問(wèn)題和爭(zhēng)議也就在所難免了。

­　　一位小學(xué)老師說(shuō)：“我認(rèn)為這位同行‘踢家長(zhǎng)出群’確實(shí)欠妥。涉及老師行為評(píng)價(jià)、孩子成績(jī)好壞的話(huà)題，確實(shí)不宜在群里講，但有些家長(zhǎng)就是要大大咧咧地講出來(lái)。遇到這種情況，我們一般都是私下里打電話(huà)溝通好，將家長(zhǎng)‘踢出群’只會(huì)加劇家校矛盾。”