發(fā)論文、評(píng)職稱,依舊是讓高校教師圍著轉(zhuǎn)的指揮棒。“高校當(dāng)然意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,為什么難改?那是因?yàn)閷?duì)高校的評(píng)價(jià)依然沒(méi)變。”一位高校科研處負(fù)責(zé)人表示,沒(méi)有誰(shuí)用科研成果轉(zhuǎn)化對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)價(jià)值來(lái)考核高校,而高校在排行榜上的位置,直接決定著能獲得多少資源和經(jīng)費(fèi)投入。
此外,一個(gè)不能忽視的現(xiàn)實(shí)是,我國(guó)擁有世界第一的專利數(shù)量,以及世界第二大規(guī)模的研究論文數(shù)量,但巨大的科研力量,卻沒(méi)有讓相應(yīng)規(guī)模的成果轉(zhuǎn)化到經(jīng)濟(jì)上。
有人直言,“專利多,是因?yàn)橹袊?guó)的大學(xué)教授做出來(lái)一個(gè)成果,一般都會(huì)去申報(bào)專利。而這些科研成果從立項(xiàng)開(kāi)始,就瞄準(zhǔn)發(fā)論文、評(píng)職稱,而非市場(chǎng)。”甚至一些為了發(fā)論文而發(fā)論文的小課題,只能稱之為“偽科學(xué)”,最終轉(zhuǎn)化不出去,因?yàn)楸旧砭蜎](méi)什么價(jià)值。
清華大學(xué)副校長(zhǎng)施一公曾公開(kāi)表示,并非如人們想象的那樣,大學(xué)里有很多高新技術(shù)還鎖在教授柜子里,“而是值得轉(zhuǎn)化的東西太少”。
對(duì)此,不少學(xué)者建議,應(yīng)進(jìn)一步完善考核機(jī)制,把科技成果轉(zhuǎn)化對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的價(jià)值大小,作為一種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),納入教師職稱評(píng)定和日??己梭w系中。這樣一來(lái),能直接從源頭上提高科研成果的質(zhì)量,讓科研人員不再只為發(fā)論文而搞研究,讓他們?cè)谑┱共湃A的同時(shí),又能得到公正的評(píng)價(jià),真正實(shí)現(xiàn)“名利雙收”。